中考結(jié)束，兒子人生的第一個(gè)小坎越過。真的，天塌不下來。
    語文改了題型，其實(shí)之前的我也沒有看過，兒子講大作文是關(guān)于讀書的話題，考前叮嚀寫作要求，編不下去時(shí)再看題目想想媽媽會(huì)怎樣嘮叨，你會(huì)如何流利應(yīng)對(duì)，保證全篇寫完無空格。
    我從小無愛好，為找個(gè)正大光明的借口不用幫媽媽干活或其它，反正媽不識(shí)字。隨便的一本書在手，都足以瞞天過海，所以什么雜書都看，裝樣的日子長(zhǎng)了，裝著裝著就成真了，一有閑暇手捧一書才感覺沒有浪費(fèi)光陰。
    在農(nóng)村只要不花錢買，隨便從哪家的坑頭上拾得一本書都可以消磨一下午的美好時(shí)光。現(xiàn)在想來爸和老弟的愛看書是否也是一樣的原由？可憐的媽媽。
    為什么讀書？于我們70后，大抵為了跳龍門，最好能吃上公家飯成了公家人。這是事后諸葛亮，當(dāng)時(shí)并不十分明確。最深的記憶是母親說不讀書就是個(gè)睜眼瞎，要在農(nóng)村受累一輩子，為不受累而讀書吧。
    剛參加工作時(shí)采礦機(jī)電類專業(yè)吃香，堂堂大本的環(huán)境保護(hù)行政管理被邊緣化。十多年后學(xué)采礦的中專同學(xué)當(dāng)了礦長(zhǎng)，而文科類的同事努力升個(gè)科長(zhǎng)。后來的計(jì)算機(jī)財(cái)會(huì)到現(xiàn)在的外語軟件工程經(jīng)濟(jì)金融資本等等高大上的學(xué)科被各大院校開發(fā)出來。
    時(shí)代的齒輪咬合精準(zhǔn)，不隨人云亦云獨(dú)立運(yùn)轉(zhuǎn)，不知下一個(gè)風(fēng)口是什么。90后00后的孩子當(dāng)個(gè)網(wǎng)紅搞個(gè)直播玩?zhèn)€游戲躺著都能掙錢，這是個(gè)把我們義無反顧拋棄的時(shí)代，對(duì)未來我沒有發(fā)言權(quán)，一如文盲的母親。
    在這里借羅振宇的一期節(jié)目《為泡妞之成功而讀書》，一吐我的內(nèi)心感受。羅胖開篇講了個(gè)段子，北大兩個(gè)教授各開一門課，動(dòng)物學(xué)和植物學(xué)。開植物學(xué)的教授上課開篇講了一段話：在風(fēng)景怡人的校園林蔭小道上，你給身邊的女朋友指指點(diǎn)點(diǎn)，這是什么花那是什么草從屬什么科它從哪里來，賣弄學(xué)識(shí)時(shí)讓女友覺得你很牛逼。難不成談戀愛要跑到動(dòng)物園里去聞著各色動(dòng)物的野性味道，談情說愛？植物打敗了動(dòng)物！
    是啊，現(xiàn)在的精神和物質(zhì)世界與二十年前相比，已上升若干個(gè)臺(tái)階。讀書，不再是為了謀生，而是為了求存。刷出存在感是新新人類體現(xiàn)自我價(jià)值的表現(xiàn)形式。無關(guān)對(duì)錯(cuò)，是我們過氣了，社會(huì)進(jìn)步了，新一代成長(zhǎng)著。是誰的小說“我們謀生亦謀愛”？新生一代將為愛而讀書吧。
    胖子說，在自己的書房與古今中外的牛人相遇，你就是自己世界的君王。是的，他就是這樣說的。我們讀書，就為這份君王的氣度。想與誰聊聊天，可以一卷在手汲取對(duì)方知識(shí)的養(yǎng)分，任君調(diào)遣，一如我們的臣子。
    讀書的一個(gè)訣竅是認(rèn)人不認(rèn)書，出版業(yè)蓬勃百多年，取個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)拿植皇请y事，不要被表象所迷惑。知識(shí)更像成長(zhǎng)著的一棵樹，抽枝展葉，慢慢生長(zhǎng)。因了一個(gè)人的相遇，愛上他的書。再由他的引導(dǎo)探尋更多的牛人共舞，逐漸構(gòu)建起自己的知識(shí)大廈。
    讀書，在互聯(lián)網(wǎng)的技術(shù)浪潮中去除了更多的現(xiàn)實(shí)壁壘，改變認(rèn)知的路徑不再單調(diào)，不再是必須到好的大學(xué)里碰到伯樂才能成長(zhǎng)為千里馬。
    我們要做結(jié)點(diǎn)要實(shí)現(xiàn)連結(jié)，要在這張巨網(wǎng)上謀生謀愛謀未來。00后的新生代不再單項(xiàng)選擇向金字塔的頂端攀爬，這個(gè)世界因了互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)變成了一只仙人球，重要的是無論你在哪個(gè)行當(dāng)，只要擁有一針撐破天的專業(yè)素養(yǎng)，自我實(shí)現(xiàn)不是白日夢(mèng)。
    年歲漸長(zhǎng)，慢慢明白世界很大，但它是平的。攀爬，會(huì)無瑕以顧身邊的風(fēng)景。目標(biāo)就在那里，享受過程的美好。
    誠(chéng)然，“腹有詩(shī)書氣自華”的人生修煉與道德修養(yǎng)越來越接近大眾、樸實(shí)真切。當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)在移居德國(guó)時(shí)看到自己的一位下水道工鄰居在某一天讀康德的書時(shí)，作者好奇一個(gè)勞動(dòng)工人為什么要讀哲學(xué)？鄰居說我在暗無天日的下水道里巡視時(shí)，心中默誦康德的詩(shī)句，會(huì)讓我感受到太陽(yáng)的光芒。想來，這才是讀書最寶貴的意義。
    有人說：人生就是麻煩，麻煩伴隨人生。我不愿逼迫孩子，讓一個(gè)人的后半生痛恨讀書，與書絕緣。
    讀書，是為了在人世間尋找一群臭味相投的人相伴。
    從此不再孤獨(dú)。
    以上是2016年兒子中考后我的一段自我改變的心理路程。今天老師讓孩子感恩父母，請(qǐng)老師一定轉(zhuǎn)達(dá)孩子，我要深深地感謝我的兒子。在我的不當(dāng)教育下，他頂著壓力依然陽(yáng)光。
    雖然兒子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是太好，可當(dāng)孩子離開我們獨(dú)立生活后，我不斷反思孩子成長(zhǎng)的十多年。是我，曾經(jīng)丟失了教育的初衷。因?yàn)樯磉吿嗟耐屡笥训暮⒆映煽?jī)優(yōu)秀并升入理想的高中，一直在和他人做比較，在攀比中失衡。
    給予孩子更多的是責(zé)備和不理解，也曾深度地自卑并轉(zhuǎn)嫁給孩子，陷在孩子不優(yōu)秀，自己教育不當(dāng)?shù)挠倌嘀袩o法自拔。
    今日翻出舊文，幸好我在錯(cuò)誤的道路上走的不太遠(yuǎn)。恍然醒悟一個(gè)基本事實(shí)：彎路也是人生的一部分。要以一顆寬容的心，允許自己和孩子走彎路、犯錯(cuò)誤。畢竟，作為母親和兒子，我們都是第一次。
    不再單純地艷羨一中那些“優(yōu)秀的孩子”。過去的我只在單一維度里鉆牛角尖，會(huì)讓我無視孩子身上的諸多優(yōu)點(diǎn)，多角度多側(cè)面地欣賞，會(huì)提高孩子的自信心責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)意識(shí)，而否定，是對(duì)孩子毀滅性的打擊。
    現(xiàn)在，當(dāng)同事好友問到孩子在哪里上學(xué)時(shí)，我會(huì)完全興高采烈沒有一絲怕人瞧不起的心理負(fù)擔(dān)地告訴對(duì)方：鳳華！如果連我都看不起孩子，還有孩子的學(xué)校，那他人會(huì)怎么看？
    人，無論何時(shí)何地，都得自個(gè)兒瞧得起自個(gè)兒。
    學(xué)校教育是什么？我的理解是為了提高每個(gè)獨(dú)立個(gè)體的基本素養(yǎng)的統(tǒng)一形式，個(gè)體不同而方法雷同，注定學(xué)校的教育無法面面俱到。
    師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人。知識(shí)分為兩種：一種是書上寫的知識(shí)，它是確定、固定、完備、具體的；還有一種知識(shí)正好相反，它是不確定的、易變、不完備、抽象的。
    我們?cè)谙蜃约旱哪繕?biāo)挺進(jìn)的時(shí)候，知識(shí)是我們隨手抓起的工具，不是越精確，越完備，越體系化就越好。
    這就像《哈利.波特》里寫到的，魔法老師問小女孩赫敏，你是否想學(xué)習(xí)魔法的法則，然后以此作為終身的事業(yè)時(shí)，赫敏說，不，我要掌握魔法的法則，然后為這個(gè)世界做點(diǎn)好事。
    對(duì)啊，知識(shí)本身并不是目的，知識(shí)只是工具，我們要拿起它來，做一點(diǎn)好事。
    世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章，如果我們抱著一顆為他人為社會(huì)做一點(diǎn)兒好事的平常心，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)幫助了他人提升了自己，體現(xiàn)了個(gè)人的生命意義與價(jià)值，那便不枉費(fèi)我們?yōu)槿艘粓?chǎng)。
    今天，我想把柳傳志先生給他的兒子柳林的寄語，轉(zhuǎn)送給我的兒子和他的同學(xué)們：
    只要你是一個(gè)正直的人，不管你做什么行業(yè)，你都是我的好孩子！