老師們大家好

我是189班的班主任王建軍。剛帶的畢業(yè)班是155班，文化課達(dá)線11個，藝術(shù)雙達(dá)線4個。這個成績在我們年級不值一提，但是這是我自己這十年來最好的。成績的取得，主要得益于我所處的這個年級，我們有良好的學(xué)習(xí)氛圍和超級敬業(yè)的老師團隊。所以我要分享的就是班級氛圍的建立。當(dāng)然這只是我自己的一些做法，不足之處還請多多指正。

我的做法主要有兩方面

第一，鼓勵和獎勵：鼓勵除了日常做的與學(xué)生溝通和交流，我更多的是鼓勵學(xué)生競爭，比如我們班座位的安排就是每次月考調(diào)換一次，設(shè)置不同的目標(biāo)，完成目標(biāo)的同學(xué)優(yōu)先選取座位。當(dāng)然作為班主任，要保留一定的調(diào)整的權(quán)力，比如一些關(guān)系親近的同學(xué)挑座位挑到一起，我會及時提醒，你們兩個需要分開一定的距離。

獎勵：每次月考完后，我都會變著法的獎勵學(xué)生。當(dāng)然我發(fā)現(xiàn)獎勵一些筆啊、本啊，學(xué)生沒多大興趣。后來我就獎勵一些小玩意兒，比如天氣熱了，我就會獎勵學(xué)生一把扇子。愛籃球的小孩呢，我就獎勵一些小腕帶，不愛整理的小孩我就獎勵一些文件夾等。這是一方面，能提起學(xué)生的興趣。另一方面，我盡量設(shè)置一些不同的獎項，使每位同學(xué)都有得到獎勵的機會。比如班級的前幾名，總是那幾個人，那我就設(shè)置一些能進(jìn)入年級前多少名的，才有獎勵。針對成績比較差一些同學(xué)，我就會設(shè)置一些進(jìn)步獎。對于學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生，我會在設(shè)置一些標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)成后給予獎勵。當(dāng)然我認(rèn)為設(shè)置的標(biāo)準(zhǔn)要稍高于學(xué)生的水平，促使學(xué)生不斷的努力，也不能設(shè)置過多的獎勵，必去有10位孩子學(xué)習(xí)藝術(shù)，根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)，我之獎勵達(dá)成目標(biāo)的前兩個后者三個。不能使孩子們覺得太容易獲得獎勵，那樣就失去了意義了。

我要說的第二個方面是行為習(xí)慣的培養(yǎng)，主要是堅持方面，在這一方面我們年級已經(jīng)做的非常好了，但是對于自己班級還得靠自己不斷的堅持和引導(dǎo)。例如在高二的時候，我就和班級里的一些物理成績較差的孩子商量好，每禮拜的哪幾天哪個時間段為孩子補習(xí)物理，并且堅持不斷的去完成這件事，除了一些極個別的有急事要處理，基本上這件事不會中斷，以此來為學(xué)生樹立一個堅持不懈的榜樣，然后由點帶面，引導(dǎo)全班學(xué)生堅持不懈的去學(xué)習(xí)。一旦答應(yīng)孩子的事情，我們老師首先自己要做到。在比如在高考最后的兩個月，我和孩子們商量好，中午12：30下課吃飯，1：00點回教室做40分鐘左右的練習(xí)，然后和孩子們在教室和孩子一起休息到2：30左右，一方面是陪孩子們走完高中最后這兩個月，一方面也是想告訴孩子們越到最后，越要堅持不懈，不能放松。

這是我所做的一些力所能及的的事情，學(xué)習(xí)從來不簡單，堅持不懈才能有所收獲。

最后感謝學(xué)校為我提供的平臺，也感謝我們年級和我們班級的每位老師，為學(xué)生所作的努力，謝謝大家。