時間：2019-11-06
高中部：陳改萍各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好！我是高二年級生物老師陳改萍，我在咱們學(xué)校的講臺上已經(jīng)十三年了。這13年的教學(xué)工作給了我一些感悟，今天在這里和大家分享。我分享的標題是“做好教學(xué)中的每一件小事”...
時間：2019-11-06
高中部：張俊麗尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家上午好！非常高興今天能坐在這里和大家一起分享工作中的事情。說實話，當(dāng)我接到這個任務(wù)的時候，最先感受到的是驚訝，因為在我們年級優(yōu)秀的班主任比比皆是，而我卻是其中最...
時間：2019-11-06
高中部：張晉鵬尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好，我叫張晉鵬，在這個平凡的崗位上工作已經(jīng)有15個年頭。在鳳華學(xué)校這里擔(dān)任班主任工作已經(jīng)是第10個年頭，完完整整送出了3屆學(xué)生，也取得了一點成績。現(xiàn)在擔(dān)任高...
時間：2019-11-06
高中部：申旭磊各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家上午好！很榮幸有機會走上講臺發(fā)言，從座位走到此處，雖不足百米，卻深感惶恐、如履薄冰。我的職業(yè)生涯始于2014年的三八婦女節(jié)的前一天晚上，像很多老師一樣，剛來到鳳華...
時間：2019-11-06
初中部：白軍霞尊敬的各位校領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)斗在教學(xué)一線的班主任們、老師們，大家好!今天我和大家分享的內(nèi)容是《淺談班級管理》。班級管理是一個老生常談的話題，而我，只是一個僅有一年班主任工作經(jīng)驗的普通老師，所以以...
時間：2018-06-29
（一）培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣是課程改革的首要目標《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》在談及新一輪課程改革的具體目標時，首要的一條是：“改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基...
時間：2018-06-29
導(dǎo)學(xué)案設(shè)計體現(xiàn)“以生為本”、“以學(xué)為本”的理念。（一）以生為本“以生為本”可以解讀為“相信學(xué)生、解放學(xué)生、依靠學(xué)生、發(fā)展學(xué)生”。1、“相信學(xué)生”。（1）相信學(xué)生是教育的力量源泉，是教育的不二法門。它甚...
時間：2018-06-29
導(dǎo)學(xué)案是在新課程理念的指導(dǎo)下，為達成一定的學(xué)習(xí)目標，由教師根據(jù)課時或課題教學(xué)內(nèi)容，通過教師集體或者個人研究設(shè)計并由學(xué)生參與，促進學(xué)生自主、合作、探究性學(xué)習(xí)的師生互動“教學(xué)合一”的設(shè)計方案。導(dǎo)學(xué)案是集教...
時間：2018-06-29
自主學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)者在總體教學(xué)目標的宏觀調(diào)控下，在教師的指導(dǎo)下，根據(jù)自身條件和需要自由地選擇學(xué)習(xí)目標、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法并通過自我調(diào)控的學(xué)習(xí)活動完成具體學(xué)習(xí)目標的學(xué)習(xí)模式。自主學(xué)習(xí)包括三個方面的含義：...
時間：2018-06-29
1、主體性原則。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計要本著“學(xué)習(xí)主體，教師指導(dǎo)，問題主線，創(chuàng)新主旨”的教學(xué)基本原則出發(fā)，這是導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的基本原則和基本要求。2、目標性原則。目標導(dǎo)向性告訴我們它是教學(xué)活動的起點和歸宿，也是導(dǎo)學(xué)案...
時間：2018-06-29
走進了新課堂，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，已經(jīng)成為教育者共同關(guān)注的焦點。每一個學(xué)生都是獨立于教師的頭腦之外，不依賴教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，就像給掌心的沙子留點...
時間：2018-06-29
教學(xué)設(shè)計必須最終落實到對教學(xué)活動進程的設(shè)計，即“教學(xué)模式”設(shè)計。導(dǎo)學(xué)案又集“導(dǎo)”、“學(xué)”、“練”、“測”、“評”等功能于一體。它要經(jīng)歷從“無形設(shè)計”到“有形設(shè)計”兩階段。所謂“無形設(shè)計”包括研讀課標、...
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